Крызіс адукацыйнай сістэмы ў наяўнасці, у школ і гімназій ісці ў нагу з часам ужо не атрымліваецца, і змены ў сістэме павінны быць "не касметычнымі або павярхоўнымі", разважае суразмоўца Sputnik.
"На мой погляд, варта мяняць саму сістэму выкладання. Нам патрэбныя настаўнікі, якія валодаюць новымі навыкамі. У нас проста ўпор заўсёды ідзе на веды, а новы час патрабуе не новых ведаў, а своечасовых навыкаў. І ці патрэбныя іншыя праграмы. Гэта тыя моманты, якія перыядычна наш прэзідэнт агучвае пра тое, што школьнікі перагружаныя, праблема ў тым, што колькасць ведаў павялічылася ў разы", - адзначае Будкевіч.
Абцяжваючай акалічнасцю ў навучанні школьнікаў становяцца "густанаселеныя" класы, у якіх нават у самога дасведчанага педагога няма магчымасці надаць увагу кожнаму дзіцяці.
"У мяне быў вопыт, калі я працаваў з 25-ю пяцікласнікамі, і яны мяне "парабілі" - дарослага, падрыхтаванага педагога-псіхолага. Яны даказалі, што іх хаос лепш, чым мая сістэма. Калі б іх было хаця б 15, тады мая сістэма была б больш эфектыўнай", - распавядае Будкевіч.
На думку педагога, годнай альтэрнатывай цяперашняй сістэме, прынятай у беларускіх школах, магла б стаць адукацыйная сістэма Марыі Мантэсоры. Прыклады яе прымянення ўжо ёсць і ў прыватных, і ў дзяржаўных дзіцячых садках, а пачынаць перамены неабходна менавіта з іх.
"У чым разыначка гэтай сістэмы, па-першае, гэта абмежаваная колькасць чалавек - недзе 12, максімум 16, гэта значыць гэта мала дзяцей на педагога і магчымасць надаць увагу кожнаму, адпаведна, тут усё значна прасцей і мякчэй. І тут значна больш стройная сістэма ў навучанні навыкам", - распавядае Будкевіч.
У беларускіх школах дзеці аб'яднаны па двух прыкметах - па ўзроставай (у сярэднім з розніцай ва ўзросце не больш за паўгода) і тэрытарыяльным (яны жывуць недзе побач са школай). Гэтыя два прынцыпы, на думку Будкевіча, таксама трэба мяняць.
"Для мяне вельмі важна, каб група была рознаўзроставая. Дзе мы потым знойдзем у фірме ці на заводзе, каб усе былі аднаго года нараджэння? Не бывае такога. Калі розныя ўзросты, камунікацыя максімальна шырокая, і гэта карысна для ўсіх", - лічыць суразмоўца.
Акрамя таго, бацькам важна прымаць непасрэдны ўдзел у жыцці і занятках сваіх дзяцей, што становіцца дадатковай магчымасцю для аднаго з бацькоў развівацца разам з дзіцем, раіць суразмоўца.
Поўную версію размовы з педагогам-псіхолагам, заснавальнікам сямейнага цэнтра "Тата можа" Кірылам Будкевічам глядзіце ў відэатрансляцыі.